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幼儿园“小学化”现象调查

发布时间:2021-06-07    来源: 乐鱼app 90279

本文摘要:前几天,教育部办公厅发表了《关于积极开展幼儿园小学化专业管理的通报》(以下全称通报),具体发表了5项幼儿园教育管理任务,目的是提高幼儿园小学的简化。

前几天,教育部办公厅发表了《关于积极开展幼儿园小学化专业管理的通报》(以下全称通报),具体发表了5项幼儿园教育管理任务,目的是提高幼儿园小学的简化。但是,受白热化社会竞争和监护人育儿感情的影响,幼儿园小学化的偏很难立即恢复。

上周,中国青年报社会调查中心领导问卷网,对2010名回答者进行的调查显示,81.1%的回答者对周围幼儿园的小学化现象相当严重。91.4%的受访者发现很多幼儿家长在孩子的教育方面都有抢劫的心理。61.8%的受访者希望政府加强监督领导,增进《通报》规定的实施,54.9%的受访者希望各级政府合作,适当做好幼儿交流工作。

参与此次调查的受访者中,69.4%是幼儿家长。住在一线城市的受访者占29.7%,二线城市占45.9%,三四线城市占20.6%,县占3.1%,乡镇和农村占0.8%。

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81.1%的受访者承认周围幼儿园的小学化现象相当严重,山东临沂公立幼儿园教师彭慧敏(化名)有五年的教育年龄,她向记者说明,当地许多私立幼儿园不早教小学科学知识,包括汉字、数字、英语字母自学和单词输出等。张妍(化名)是山东滨州私立幼儿园的研修班教师,她弟弟今年上幼儿园班,老师已经教学生认字、自学拼音、腹古诗。调查显示,81.1%的受访者对周围幼儿园小学化现象的反应相当严重,其中19.8%的受访者直言相当严重。

互动分析显示,85.3%的二线城市受访者指出,这种现象相当严重,其次是一线城市(79.9%)。在幼儿园小学简化的具体表现方面,62.7%的回答者认为家长把孩子送到幼儿园的班级、幼儿园的班级,54.0%的回答者被称为幼儿园开设拼音、识字、计算等小学课程的内容,47.4%的回答者发现幼儿园用于教材分科教育其他表明,开展考试,按分数排名(33.2%),幼儿园管理小学化,统一休息时间,迟到铃声(33.2%),开设幼儿园专业班、特长班(30.2%),幼儿园环境装饰有唐诗、英语、大段文字(20.8%)等。深圳市民张莲(化名)的女儿上私立幼儿园班,她在孩子3岁时向孩子报告了美术、英语和舞蹈班,现在自学的只有英语。

我向孩子申请英语班是为了培养她的兴趣,没有成为学科自学。张莲说,深圳教育局不检查幼儿园是否卖学科类书籍给孩子,但有些幼儿园在检查前不通知家长把书放在家里,很多家长还在家里的交流小组问老师为什么不教数学语文。为什么幼儿园的小学化偏差不能马上恢复?调查显示,受访者仅次于父母担心他们的孩子在起跑线上输了,并采取了抢劫的培养方法(61.2%)。

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现在家长更加关注的是,孩子在孩子身上输出了多少科学知识。例如,知道了多少字,读了多少课外书,肚子里没有多少古诗,加减乘除了控制了多少,英语在教育机构教了多少本书等,在特长方面更多了。浙江宁波公立小学有23年教育年龄的一级教师林聪(化名),现在的监护人担心意识很强,很多监护人都有抢劫心理。

徐姜(化名)是上海某外资企业的订单经理,他的儿子上公立幼儿园。徐姜说,他周围的许多父母对孩子的教育有感情,尤其是母亲。别人在抢,自己的孩子不回来就赶不上。

有些小学老师不负责任,家长把这种担心带回幼儿园,强迫老师教课。张莲说。调查显示,91.4%的受访者对许多幼儿家长在儿童教育方面有抢劫心理,其中32.5%的受访者直言不讳。受访者指出,幼儿园小学简化的其他原因是,一些小学入学时有科学知识能力测试(55.4%),不受学前教育训练机构的宣传影响(52.7%),幼儿园缺乏科学教育理念(45.8%),幼儿教师教育素质水平低(21.0%),幼儿升学缺乏良好的交往机制(17.5%)等。

徐姜向记者说明,上海公立小学严格遵守零起点教育规定,但很多民办小学在孩子入学前不会拒绝掌握拼音识字的科学知识,助长教育。我们的孩子没有接受小学化训练,没有通过民办小学入学考试。湖南师范大学高等教育学博士、湖南文理学院师范学院讲师涂丽华指出,首先,整个社会的竞争氛围使父母的心情和心情不好,虚荣心也使父母相互竞争。其次,幼儿园教师水平有限,许多幼儿园教师缺乏正确的幼儿教育理念。

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由于上述原因,许多幼儿园没有提前教拼音、识字等小学内容,反而萎缩了学生,而具有小学特色的更多学生的幼儿园正在筹措资金。她认为幼儿交往不当也是最重要的原因,一方面小学招生时组织幼儿考试,另一方面,一部分小学指出幼儿应该不知道基本的拼音,读科学知识,还是零起点教育。

教育主管部门的监督无力,也无法有效解决这个问题。中国教育科研院研究生储朝晖指出,目前从中小学到中考的横向教学评分,主要还是看学员的考试分数。这种考核体系是幼儿园小学化问题的根源。

其次,小学、中学、高中和大学之间的校际差距很大,很多家长和学生都想遇到更好的学校。此外,目前,一些幼儿园教师经常小学教学模式带入幼儿园。61.8%的受访者希望政府加强监督领导,实施《通报》规定的徐姜指出,抢夺最核心的问题是监护人,有些监护人更容易感情,抢夺也处于惯性状态。父母必须首先调整自己的心情,从不利于孩子身心健康的观点出发考虑问题。

张莲指出,家长的抢劫观念必须改变,幼儿园不教学科学知识,政府也要严格管理,可以设置专门的检举途径。张妍回答说,政府不仅要实施政策,还要禁止幼儿园设立小学课程,禁止小学参加入学考试,彻底解决问题。

她指出,幼儿园不是开展填鸭式教育,而是开发幼儿创造力,家长也要自学科学幼儿教育的科学知识。如何有效恢复幼儿园小学化偏差?调查显示,61.8%的受访者希望政府加强监督领导,实施《通报》规定,54.9%的受访者希望各级政府合作,做好幼儿交流工作,53.0%的受访者建议多部门合作监督违反园区班级的不道德,51.8%的受访者建议家长建立正确的教育观念,培养幼儿健康人格储朝晖认为,管理幼儿园小学化问题,完善教育管理评价体系,在推进教育资源均衡的同时,传播科学的幼儿教育观念是很重要的。涂丽华指出,彻底解决幼儿园小学简化问题,提高我国社会整体素质,恢复幼儿园科学教育理念,提高幼儿园教师水平,进一步完善我国社会制度。这是一个多年、慢的过程。

现在最需要、最有效的方法是各级教育主管部门根据教育部的通报,切实进行专业管理。


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